NARTANESİ ANAOKULU
EĞİTİM PROGRAMI AMAÇLARI
Milli Eğitimin genel amaç ve temel ilkelerine bağlı olarak;
- Çocukların tüm gelişim alanlarında (bedensel, bilişsel, duygusal, sosyal ve dil) gelişmelerini,kendi gelişim hızları içinde desteklemek.
- Yaratıcı yönlerini ve becerilerini ortaya koyan,sorumluluk sahibi,girişken, sorgulayıcı, sosyal bir birey olarak yetişmesini sağlamak.
- Çocuklara kendi zaman ve enerjilerini en iyi şekilde kullanma, karar alma, seçim yapma ve plan yapma yeteneklerini kazandırmak.
- Aktif olarak katılabilecekleri bir öğrenme ve oyun ortamı hazırlayarak bilgi ve beceri kazandırıcı yaşantılar sağlamak.
- Atatürk,vatan ve millet sevgisi kazandırmak.
- Çocukların diğer çocuklar ve yetişkinler ile grup çalışması yapma konusunda yeteneklerini geliştirmek.
- Evden okula,okuldan ilkokula yumuşak geçiş sağlamak.
- Çocukların kendilerini ve çevrelerini tanımalarına olanak sağlamak ve öğrendiklerini günlük yaşamda uygulayabilir,kullanabilir hale getirmek.
- Çocukların verilen bilgileri kavrayıp,uyguladıktan sonra analiz,sentez yapıp değerlendirme yapabileceği eğitim ortamları hazırlamak.
- Çocukların dilsel,matematiksel, kinestetik, artistik,müziksel zeka alanlarını geliştirip,kullanabilecekleri aktif bir ortam yaratmak
- İlköğretimdeki öğrenmelerin ön koşulu niteliğindeki yeterlilikleri kazandırmak,çocukları okula hazır hale getirmek.
- Aileyi,anaokulu eğitimi konusunda bilinçlendirmek,eğitime katılmasını sağlamak ve işbirliği içinde çocukların gelişimine destek vermek.
NARTANESİ ANAOKULU DİSİPLİN ANLAYIŞI
Nartanesi Anaokulu’nda okul öncesi eğitimin temel amacı öğrencilere özgüven kazandırmaktır. Böylece çocuk herhangi bir dış denetim olmaksızın davranışlarını kontrol etmeyi öğrenmelidir. Bunun yanında çocuğa karşı saygılı davranma, sevgi dolu, tutarlı ve kararlı olmak anaokulunun disiplin ilkeleridir.
Kuralların bizat çocukların kendileri tarafından konulması ve kendi koydukları kurallara uymaları desteklenir
Oluşturulan ilkeler ve kurallar çerçevesinde veli ile işbirliği esastır
Öğretmenler arasında tutarlılık ve ilkelerde birlik esastır
Çocuklar kişilik özellikleri yönünden değil, davranış boyutunda değerlendirilirler. Geri bildirimler davranışlar ile ilgili olarak aynı zaman diliminde verilir.(kişiliğine yöneltilmez)
Öğrencilere herhangi bir nedenle sıfat takılması hoş görülmez.
Bu ilkeler çerçevesinde çocukların eğitilebilmesi, ailelerinde bu ilkelere bağlı kalarak hareket etmesi ile mümkündür.
Esas olan çocuğun yaptığı davranışın yanlışlığını fark ederek sonuçlarına katlanmasıdır.
Çocuğun kendisine, çevresine ve arkadaşlarına zarar vermesine neden olacak hiçbir davranışına izin verilmez.
Sınıflar bazında da genellemeler yapmak da kaçınılması gereken hususlardır.(çok çalışkan, çok başarılı, çok yaramaz…)
HEDEFLENEN ÖĞRENCİ MODELİNE NASIL ULAŞACAĞIZ?
ÇOKLU ÖĞRENME ORTAMI
NARTANESİ ANAOKULU
EĞİTİM PROGRAMININ TEMEL İLKELERİ
- Eğitimde bütünlük
- Esneklik
- Aktif katılım ve ilgi
- Yeteneklerin desteklenmesi
- Oyun ve iyi düzenlenmiş bir ortam
- Yaşıtlarla ve yetişkinlerle etkileşim
- Oto kontrol
- Olumlu destekleme
- Duyular yolu öğrenme
Nartanesi Anaokulu olarak
ETİK DEĞERLERİMİZ
- Tüm canlı haklarına saygı
- Fırsat eşitliği ve adil yaklaşım
- Küresel sorumluluk, sürdürülebilirlik anlayışı
- Barışçıl ve cinsiyetsiz anlayış
- Saydamlık; hesap verebilir olmak
- Ekibimiz; farklı, dürüst, meslek etiğine sahip, geleneksel ve yerel kültür oluşturma konusunda hassasiyete sahip
